Gestion des apprentissages

Dans ce document, nous proposons aux professeurs stagiaires un ensemble de

ressources qui leur permet :

1. L’exploitation des représentations des élèves au sujet de la séance de mathématiques.

2. La gestion de l’apprentissage des mathématiques en fonction d’approches

appropriées pour l’atteinte des objectifs d’apprentissage.

3. L’animation d’une classe de mathématiques.

4. La gestion du temps et de l’espace en fonction des apprentissages planifiés.

Le but recherché est de développer chez les professeurs stagiaires, la compétence

professionnelle relative à la gestion de l’enseignement-apprentissage en classe de

mathématiques.

Chaque chapitre comprend des apports théoriques et des activités en termes d’ateliers

développant la pratique réflexive qui visent à installer des ressources nécessaires

pour développer progressivement la compétence "Gestion des apprentissages"

visée. Pour continuer à réfléchir positivement sur les mathématiques, je

propose à la fin de ce document des lettres aux mathématiques et des poèmes

de L. Lafourtine et B. Massé, qui illustrent comment les mathématiques peuvent

favoriser la créativité.